La educación en Bogotá,
ha tenido una gran trasformación entre lo público y lo privado. Por ello vamos
a hacer un análisis histórico del proceso de entrega de uno de los
derechos fundamentales como lo es la educación, por parte del Estado a las entidades
educativas privadas, viéndose como un “desprendimiento paternal” o una entrega
de “responsabilidad hacia sus asociados”.
Para ello tendremos en
cuenta varios textos que analizamos; con la finalidad de identificar si es
viable para el Estado y sus asociados en cuanto al tema económico,
social, político etc., seguir con el proceso de concesión de la educación -ya
que esta finaliza su primera fase en el año 2014-; teniendo en cuenta todos los
procesos que se han seguido para que el cumplimiento del modelo educativo se
genere a cabalidad.
Desde el punto de vista
jurídico nos remitiremos al Estatuto General de Contratación de la
Administración Pública, Ley 80 de 1993, pues las concesiones son Contratos que
realiza el Estado. También es necesario indagar sobre los elementos que aporta
el Decreto 2355 de 2009 que es la norma que reglamentó dicha contratación en
materia de educación y desde esta perspectiva ubicar los colegios que en
el Distrito de Bogotá funcionan bajo esta figura jurídica.
Igualmente debemos recordar que el modelo de concesión en la educación se implementó en el distrito capital desde la administración del Alcalde Enrique Peñaloza. En la actualidad funcionan 25 colegios bajo este modelo y dichos contratos están por terminar, el debate es sobre si se debe continuar con dicho modelo o se debe finalizar. Las posiciones al respecto están divididas, entre los que exaltan las ventajas del modelo y sus detractores.
